Язык – средство общения, а не школярское заучивание правил или зазубривание речевых блоков. Поэтому цель моего подхода в индивидуальном занятии с учеником - постоянное развитие логики речи французского языка, подготовка именно к общению на основе такого французского языка, который применяется в повседневном общении. Преподаватель должен дать инструмент, при помощи которого ученик самостоятельно сможет выражать свои намерения и желания. Этим инструментом является логическая структура, в которой, заменяя ее составные части, ученик самостоятельно может творчески составлять различные фразы, выражающие его намерения.
Приобретение навыка осознанного и творческого составления фразы – стержень занятий.